探“项目式”学习策略 促“双减”目标落地
作者：张艳;
单位：许昌市第十六中学
<正>“双减”政策的出台在教育领域中掀起了新的改革浪潮,它的核心是减负提质,这对教师的教学工作提出了全新的要求,也让当前教学模式中很多问题暴露了出来。在初中生物教学中,如何有效践行“双减”政策,实现减负提质的教学目标是摆在教师面前的一个难题,也是对教育工作提出的挑战。通过对“项目式”学习策略的研究可以发现,它符合现代化教育理念,遵循以生为本的教育原则,能够在一定程度上满足“双减”政策提出的要求,本文对此进行探讨。
DOI：
关键词：
所属期刊栏目：
儿童发展
分类号：
G633.91
页码：
68-70
上一篇：趣味田径在小学体育教学中的应用
下一篇：最后一页